Я со своей однажды в Москву приехала, в том числе и на экскурсию, обучать. Она не знает историю вообще! А по истории у нее была пятерка. По какой, блин истории у нее была пятерка? Кто ей ее поставил?
И у них нет желания узнать, отбили. Возможно, мы и отбили.Со своими деевяносто первыми, третьими, разоблачениями, гласностью и прочей хренью.

А толку одного знания иностранного? Он им нужен для чего? Чтоб книшки в оригиналах читать или шопицо или общацо на выездах?

Кстате, тут местные не раз удивлялися, наблюдая как я быстро и красивенько   пишу по-англицки курсивом. Угу, в совецкой школе выдрессировали.

Отредактировано WOW (10-09-2013 20:49:07)

И, говоря, о всесторонности и обязательности советского образования, отчего-то предпочитают не помнить олухов, которые, едва научившись писать-читать, интересовались уже совсем другими, отличными от наук делами. Непонятно нахрена таких и до восьмого класса держали - получить свои первые срока можно и безо всякого образования.
Вот, нахера их было пичкать тем, чего они наотрез не воспринимали и воспринимать не желали?

Сейчас мне расскажут, что я все выдумал, и в советских школах таких не было.

В доступности образования выше среднего

Избави меня боже, если мне вдруг попадется такой специалист в любой отрасли. От медицины до строительства

В СССР-е поступал в институт один из 50 выпускников средней школы. Если не меньше.
Девальвация "вышки" началась именно в момент неконтролируемого роста числа "вузов".

P.S. Мне на школу и институт грех жаловаться, но. 90 процентов своего образования по гуманитарке и естественным наукам (кроме физики выше уровня "Занимательной физики" Перельмана и химии целиком ) я получила вовсе не в школе, а в результате самостоятельного чтения. Для которого в "доэлектронные времена" дома были созданы все условия. Любая книга, которая была мне интересна, мне покупалась. И вуз мне старшее поколение выбирало с учетом моих склонностей и, что немаловажно, с учетом того, что мне с этим образованием жить и работать. И ведь не ошиблись, т-т-т Государственный строй сменился уже дважды  , а я ни дня не работала "супротив диплома". Хотя чем только не занималась 

Так что если родителям интересно будущее их детей, детьми надо заниматься. А не оставлять это школе.
Скажи, Нат? Права я или нет?

Потому как детей, которые самообразуются вопреки окружающей среде, во все времена было крайне мало.

Я прекрасно понимаю, что Россия - не Америка, но здесь (в Америке)  образование выше среднего - ничуть не менее доступно. Однако, есть Гарвард и есть тысячи аналогов усть-пердюйского техникума мелиорации, легким движением руки превращенного за последние двадцать лет в колледжи, акадЭмии и такое прочее. И в Гарвард, при всей его платности, конкурс - десятки на одно место.

Я к чему? Да к тому, что наличие неконтролируемо возникших вузов само по себе не является причиной деградации высшего образования как такового. Жизнь обычно очень быстро показывает, кто чего стоит и в каком переходе был куплен тот или иной диплом.

Дык разве кто-то говорит о его безупречности?
ИМХО, речь сейчас идет о некоем среднем уровне образования, его качестве и доступности для опять же среднего гражданина. При совке в школах было достаточно идиотизма, и особенно большие пробелы были в гуманитарных предметах, что объяснимо (идеология, закрытость и ты ды). Но был крепкий средний минимум, выполняя который средний ученик (не гопник, который думал о другом, и не ботаник-вундеркинд, который все равно занимался сам), а обычные средние мальчики и девочки, нормальные неглупые детки, в меру раздолбаи и в меру интересующиеся учебой - могли получить хорошие базовые знания по основным предметам. Этих знаний было вполне достаточно, чтоб не быть совсем уж темным неучем и не путать Гегеля с Гоголем, и чтоб потом при желании идти дальше в ВУЗ с приличным багажом. Сейчас этот средний уровень катастрофически падает. Соответственно, чтобы ребенку сейчас получить примерно такой же средний багаж, ему (т.е. родителям) нужно тратить гораздо больше усилий - заниматься дополнительно, повышать мотивацию, больше времени и денег тратить на репетиторов. Если же полагаться только на школу, то на выходе получаем описанное выше - нормальные детки, не прогульщики и не дураки, не знают элементарных вещей. Т.е. опять же средний уровень образованности продолжает падать. Да, есть исключения, все зависит от желания, кто хочет тот добьется бла-бла-бла. Но не исключения определяют общую атмосферу, увы.

А я нигде не говорила, что оно было безупречным

Я, тоже, учился в обычной школе, но, потом,после школы,  мне посчастливилось поучиться в ЛВИМУ. Ленинградское Высшее Инженерное Морское Училище, имени Адмирала Макарова. Макаровка, в простонародье... Ныне Академия морского транспорта...
Вот там, из меня сделали то, чем являюсь, на сегодняшний день.

о! мадам знает толк во французских извращениях! вы отмечаете день взятия Бастилии, или как?

Олена, шучу, и преклоняюсь. Ты классная!

каким боком?

Херассе! люди с Косой линии

ВВМУ им. Фрунзе, есличе..

Я сравниваю теперешенюю молодежь с теми, которая была четверть и более века назад

Абсолютно права. При чем, если на начальном этапе родителю нужно обязательно выбрать лучшую школу и слегка расслабиться, то потом надо искать лучших репетиторов. Ну и само-собой если ребенку интересна какая-то определенная область наук, то создавать все условия - покупать книги, записывать на олимпиады, возить, водить, быть благодарным слушателем и тыды.